Публикации по теме «Родной язык» (21-40)

Составление рассказа по картине Курица с цыплятами

Тест для повторения

Цель: организация деятельности учащихся по изучению и первичному закреплению знаний о связи предложений в тексте.

Пояснительная записка к презентации Название презен-тации Служебные части речи Предмет Русский язык Класс 10 Тема урока Предлоги, союзы ,частицы Цель Познакомить учащихся со служебными частями речи, научить отличать служебные от самостоятельных частей речи. Приемы работы с презентацией Презентация содержит теоретический материал, таблицы, материал для закрепления. Формы Комбинированная, индивидуальная, групповая Планируемый результат Умение отличать союзы от предлогов, предлоги от самостоятельных частей речи, частицы от союзов и предлогов. Правописание служебных частей речи. Источники https://

Статья подчеркивает значимость применения приёма «тонкий и толстый вопрос» как в практике преподавания, так и для личностного и академического роста учащихся, что делает её актуальной для современного образовательного процесса.

Познакомить детей с понятиями звуки: Н – Нь, буква Н.

Познакомить детей с понятиями звуки: М - Мь , буква М.

Нысантæ: − Уæрæхдæр кæнын сабиты зонындзинæдтæ хъæддаг æмæ хæдзарон цæрæгойты, мæргъты æмæ сæ лæппынты тыххæй. − Рæзын кæнын сæ логикон хъуыдыкæнынады бындуртæ, лæмбынæгдзинад - Кæрæдзийæн æххуыс кæныныл, цæрæгойтыл æнувыд æмæ иузæрдыг уæвыныл сæ ахуыр кæнын.

Нысантæ: – «Иу», «бирæ», «стыр», «чысыл-гыццыл» цы амонынц, уыимæ базонгæ кæнын сывæллæтты. Ахуыр сæ кæнын хуызтæ кæрæдзийæ иртасыныл. Сабитæ сæ бинонты уæнгты номæйноммæ куыд зоной, ууыл сæ ахуыр кæнын; хъуамæ æмбарой, бинонты æхсæн ас адæм æмæ æнахъомтæ кæй ис, уый (ома стыртæ æмæ чысылтæ-гыццылтæ). – Фæлгæнæны, хатдзæгтæ кæныны арæхстдзинад фæуæрæхдæр кæнын. – Сабийы ахуыр кæнын, цæмæй йæ бинонтыл æмæ хæстæджытыл æнувыд уа.

Нысантæ: - Сабиты транспорты хуызтимæ базонгæ кæнын, сæ сæйраг æууæлтæ сын куыд иртасой; цы сæйраг миниуæг сæ иу кæны, уый дæр куыд зоной. - Логикон хъуыдыкæнынады бындуртæ, ныхас кæныны, лæмбынæг уæвыны арæхстдзинæдтæ сæм рæзын кæнын. - Цæмæй кæрæдзийыл фембæлынмæ æхсызгонæй тырной, уыцы хуызы сæ хъомыл кæнын.

Методическая лаборатория по подготовке к ОГЭ по родному (татарскому) языку

Учебная программа "Проектная деятельность в начальной школе" помогает ученикам 1-4 классов учиться через творчество и исследования. Дети создают собственные проекты: от простых альбомов в 1 классе до сложных презентаций в 4 классе. Они изучают окружающий мир, математику, русский язык и литературу, превращая теорию в реальные работы — книги, выставки, спектакли. Учителя поддерживают ребят, учат их работать в команде, искать информацию и выступать перед классом. Родители тоже участвуют: помогают младшим школьникам оформлять проекты. Каждый год в лицее проходят конкурсы, где дети

Обучающая интерактивная игра тренажёр

В этой работе представлено практическое пособие, которым я активно пользуюсь при обучении детей азбуке . Хотя , может показаться,что это пособие уже есть в практике обучения, но я его упростила для использования именно для детей коррекционных школ.

Конспект урока литературного чтения на родном (украинском) языке

Данная работа посвящена типам речи.

Цель: дать представление об особенностях ударения в народных и литературных сказках; приобщать к литературному наследию русского народа.

Конспект занятия в младшей группе

Развитие лексико-грамматического строя речи – это важная задача в логопедии и педагогике, охватывающая расширение словарного запаса, формирование грамматически правильной речи и умение использовать языковые средства в коммуникации. Этот процесс критически важен для полноценного развития ребёнка и его успешной адаптации в социуме.

Анализ и исправление различных видов речевых, грамматических и логических ошибок, допущенных обучающимися в сочинениях-рассуждениях на тему "Можно ли жить, не имея цели в жизни?" (по роману Л.Н. Толстого "Война и мир")